Викладачі ЗДМФУ пройшли тренінг з основ симуляційного навчання для медичних освітян

«Симуляційне навчання – це простір, де помилка є інструментом для зростання, а не загрозою», – під таким гаслом у Києві відбувся тренінг «Основи симуляційного навчання для медичних освітян», участь у якому взяли й викладачі Запорізького державного медико-фармацевтичного університету.

Навчання було організоване в межах українсько-швейцарського проєкту «Розвиток медичної освіти», який реалізується Швейцарським інститутом тропічного та громадського здоров’я за фінансування Швейцарської агенції з розвитку та співробітництва. Метою таких заходів є формування спільноти викладачів, які володіють сучасними принципами симуляційного навчання та здатні ефективно використовувати симуляційні технології в освітньому процесі.

До участі в тренінгу були запрошені дванадцять викладачів ЗДМФУ, які представляють різні клінічні кафедри університету : доцент кафедра внутрішніх хвороб №2  Олександр Токаренко, доцент кафедри пропедевтичної та хірургічної стоматології Кирило Ганчев, асистент кафедри загальної хірургії Катерина Зимня, асистент кафедри дитячих хвороб Тетяна Левчук-Воронцова, асистенти кафедри травматології  та ортопедії Євгеній Білих та Владислав Чорний, асистент кафедри фтизіатрії і пульмонології Тетяна Сагайдак, асистент кафедри акушерства і гінекології Михайло Кириченко, асистент кафедри неврології Анастасія Дронова, асистенти кафедри госпітальної хірургії Артем Проценко та Карина Чмуль, асистент кафедри фізичної, реабілітаційної та спортивної медицини Дмитро Дац

 Програма була побудована на принципі максимального залучення учасників: замість традиційних лекцій — практичні заняття, робота в малих групах, аналіз клінічних сценаріїв та відпрацювання методик проведення дебрифінгу. Особливу увагу приділили розвитку навичок надання конструктивного зворотного зв’язку.

Під час навчання учасники опановували один із ключових принципів симуляційної освіти - перехід від емоційних оцінок до аналізу конкретних фактів. Замість загальних характеристик на кшталт «погана комунікація» чи «це було неправильно» викладачі вчилися формулювати об’єктивні спостереження, які допомагають студентам самостійно аналізувати власні рішення та вдосконалювати клінічне мислення. Важливою складовою тренінгу стало також відпрацювання відкритих запитань, що сприяють розвитку саморефлексії та професійного зростання майбутніх медичних фахівців.

Отримані знання та практичні навички викладачі планують інтегрувати в освітній процес Запорізького державного медико-фармацевтичного університету. Використання сучасних методик симуляційного навчання сприятиме підвищенню якості практичної підготовки студентів, розвитку клінічного мислення, командної взаємодії та безпечного відпрацювання професійних компетентностей.